RUBRIK/ KRITERIA PENILAIAN KELAYAKAN ISI BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X EDISI REVISI 2016 KURIKULUM 2013 REVISI mandiri sehingga melalui itu siswa mampu kuantitas wacana ditentukan oleh penambahan jenis wacana, teks, gambar, dan ilustrasi lain yang dapat berfungsi sebagai wcana, teks, gambar, dan ilsutrasi tugasmandiri menyusun teks diskusi secara mandiri untuk menunjang pendidikn anak di bngku smp. by na2394 in tugas mandiri ContohTeks Diskusi. Berikut dibawah ini merupakan contoh teks diskusi bidang pendidikan diantaranya : Contoh 1. Internet merupakan jaringan yang bisa sobat gunakan untuk dapat menghubungkan satu komputer dengan komputer lain menggunakan sebuah sistem. Dengan menggunakan Internet, semua pekerjaan yang akan dilakukan dapat dengan cepat dan mudah. PadaKegiatan 3 ini siswa diharapkan mampu menyusun teks diskusi secara mandiri. Oleh karena itu, guru meminta siswa untuk mengemukakan pendapat dengan membuat teks diskusi berdasarkan pemahaman dan pengalaman siswa masing-masing. Tema diskusi diharapkan masih dampak teknologi bagi remaja. Tugas 1 Mencari dan Mengidentifikasi Teks Diskusi 1 Daftar cek (Check-list) Penilaian unjuk kerja dapat dilakukan dengan menggunakan daftar cek (baiktidak baik).Dengan menggunakan daftar cek, peserta didik mendapat nilai bila kriteria penguasaan kompetensi tertentu dapat diamati oleh penilai.Jika tidak dapat diamati, peserta didik tidak memperoleh nilai. PengertianTeks Diskusi - Pada saat Kamu mengetahui suatu masalah, salah satu hal yang bisa menjadi solusi untuk menyelesaikannya adalah dengan melakukan diskusi. Diskusi sendiri memiliki Kamu dapat menyampaikan argumen atau gagasan terkait suatu isu atau masalah tertentu, sehingga bisa mendapatkan sebuah pengetahuan dan solusi dari masalah yang sedang ditemui. Sikapintegritas siswa dapat dinilai berdasarkan tanggung jawabnya, misalnya Apakah siswa bertanggung jawab mengerjakan tugas, mengikuti kelas online, mengikuti ujian serta mengikuti diskusi. Dalam masa pembelajaran jarak jauh, sikap ini dapat Anda perhatikan selama proses pembelajaran apakah ia aktif mengikuti pembelajaran atau justru bermalas Seorangguru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. guru tersebut membuat lembar daftar cek (checklist)dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu: penilaian diri. penilaian proyek. penilaian kinerja. penilaian portofolio. Penilaianmandiri teks diskusi (daftar cek oleh siswa) hal 145-146 - 50461962 Penilaian mandiri teks diskusi (daftar cek oleh siswa) hal 145-146 itu maksudnya di gimnain ya kk?di ceklis² atau di ksih kalimat di kotak nya? tlng bantu jwb y kk soalnya ini mau di kumpul hari ini makasih TiML88471 menunggu jawabanmu. Bantu jawab dan dapatkan poin. Penilaianmandiri teks diskusi (daftar cek oleh siswa) Jarang/ Bukti atau Selalu Kadang Tidak contoh yang digunakan Pernah Tujuan Teks Apakah teks saya meyakinkan? Apakah saya mencoba memengaruhi pembaca? Apakah teks yang saya buat menarik untuk dibaca? Apakah saya menggunakan gagasan dan argumen berbeda? Apakah argumen saya memiliki bukti dan alasan yang EsOYy. - Salah satu komponen penilaian terhadap peserta didik adalah penilaian sikap, yang sudah termasuk dalam tiga komponen penilaian siswa. Penilaian sikap sangatlah penting untuk menanamkan karakter baik terhadap sikap dalam pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran. Penilaian sikap juga merupakan aplikasi suatu standar atau sistem pengambilan keputusan terhadap Juga Contoh Jurnal Kegiatan Harian GuruKegunaan utama penilaian sikap sebagai bagian dari pembelajaran adalah refleksi cerminan pemahaman dan kemajuan sikap peserta didik secara dan Bentuk Penilaian Sikap Yang Terdiri Atas 1. ObservasiObservasi merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrumen yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. Observasi langsung dilaksanakan oleh guru secara langsung tanpa perantara orang lain. Sedangkan observasi tidak langsung dengan bantuan orang lain, seperti guru lain, orang tua, peserta didik, dan karyawan yang digunakan dalam observasi berupa lembar observasi atau jurnal. Lembar observasi atau jurnal tersebut berisi kolom catatan perilaku yang diisi oleh guru mata pelajaran, wali kelas, dan guru BK berdasarkan pengamatan dari perilaku siswa yang muncul secara alami selama satu semester. Perilaku siswayang dicatat di dalam jurnal pada dasarnya adalah perilaku yang sangat baik dan/atau kurang baik yang berkaitan dengan indikator dari sikap spiritual dan sikap sosial. Setiap catatan memuat deskripsi perilaku yang dilengkapi dengan waktu dan tempat teramatinya perilaku tersebut. Catatan tersebut disusun berdasarkan waktu instrumen yang digunakan untuk observasi adalah pedoman observasi yang berupa daftar cek atau skala penilaian rating scale yang disertai rubrik. Daftar cek digunakan untuk mengamati ada tidaknya suatu sikap atau perilaku. Sedangkan skala penilaian menentukan posisi sikap atau perilaku peserta didik dalam suatu rentangan Penilaian Diri self assessmentPenilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daftar cek atau skala penilaian rating scale yangdisertai penilaian dapat disusun dalam bentuk skala Likert atau skala semantic differential. Skala Likert adalah skala yang dapat dipergunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang mengenai suatu gejala atau fenomena. Sedangkan skala semantic differential yaitu skala untuk mengukur sikap, tetapi bentuknya bukan pilihan ganda maupun checklist, tetapi tersusun dalam satu garis kontinum di mana jawaban yang sangat positif terletak dibagian kanan garis, dan jawaban yang sangat negatif terletak di bagian kiri garis, atau Penilaian Antar Peserta DidikPenilaian antar peserta didik merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan untuk penilaian antar peserta didik adalah daftar cek dan skala penilaian rating scale dengan teknik sosiometri berbasis kelas. Guru dapat menggunakan salah satu dari keduanya atau menggunakan JurnalJurnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku. Kelebihan yang ada pada jurnal adalah peristiwa/kejadian dicatat dengan segera. Dengan demikian, jurnal bersifat asli dan objektif dan dapat digunakan untuk memahami peserta didik dengan lebih tepat. sementara itu, kelemahan yang ada pada jurnal adalah reliabilitas yang dimiliki rendah, menuntut waktu yang banyak, perlu kesabaran dalam menanti munculnya peristiwa sehingga dapat mengganggu perhatian dan tugas guru, apabila pencatatan tidak dilakukan dengan segera, maka objektivitasnya lebih memahami silahkan Anda unduh contoh format Penilaian Sikap Siswa pada link >>> DISINIDemikian penjelasan dalam artikel ini semoga bermanfaat buat Anda sebagai bahan acuan dalam penyusunan Penilaian Sikap Siswa. Terimakasih dan jangan lupa berbagi. r/USAIN_Timee has been banned from Reddit This subreddit was banned due to being used for spam. If you'd like to take it over please make a post in /r/redditrequest. Browse Other Communities Use of this site constitutes acceptance of Reddit’s User Agreement and Privacy Policy .